Видео презентация "Дождь"

Материалы к празднику Святого Николая

С Ц Е Н А Р И Й

праздника, посвященного

Святителю Николаю Чудотворцу

                                       ХОД  ПРАЗДНИКА:

Возле центральной стены стоит стол, накрытый скатертью, на нем – образ Николая Чудотворца, перед образом свеча.

М. Гнатюк

СЛАВА, НА НЕБЕ СОЛНЦУ ВЫСОКОМУ,

СЛАВА,СЛАВА!

СЛАВА, НА НЕБЕ МЕСЯЦУ ЯСНОМУ,

СЛАВА, СЛАВА!

СЛАВА, НА НЕБЕ ЗОРЮШКЕ УТРЕННЕЙ,

СЛАВА, СЛАВА!

СЛАВА, НА НЕБЕ УТРУ ПРЕКРАСНОМУ,

СЛАВА, СЛАВА!

Фон

Николай любовью к людям

И заботою о них

Заслужил венец от Бога,

Среди множества святых.

Он особо чтим народом,

Наиболее у нас,

Потому что был услышан

Каждый, кто его просил.

Никого он не оставил,

Нет конца и чудесам,

Имя Господа прославил

На земле и в небесах

Ведущая:

Один из главных законов жизни человечества – творить добро на благо людям. Если кто-то сотворил зло ближнему, то и у нас болит душа, а если человек делает доброе дело, то добро это отзывается во всем человечестве – каждому из нас жить становится немножко легче.

Игра «Добрые слова» (Добрые слова)

Дети, давайте с вами перечислим, какие добрые дела могут делать люди.

(ответы детей)

Сейчас и свечу перед образом Николая Святителя зажгу(зажигает)

Прошло очень много времени с тех пор, как на земле жил Святитель и Угодник Божий Николай, великий Чудотворец. Весь христианский мир прославляет его за праведную жизнь и чудеса, творимые во славу Божью.

Николаю Угоднику посвящены два праздника: 22 мая празднуется Николай Вешний, 19 декабря – Николай зимний.

В народе так и говорят : «Один Никола с травой, другой – с зимой».

Ведущая:

А вы знаете, что в ночь на 19 декабря ходит Святой Николай по домам, где живут дети, с полным мешком подарков. Послушные дети получат подарки, а неслухи найдут под подушкой лозинку.

Фон

Сценка «Ночь Святого Николая»

(Выходят дети: брат и сестра).

Девочка:  - Как я рада, что сегодня такой хороший праздник, и мы получим подарки! Я очень хочу себе новую куклу.

Мальчик: - А  я – саблю! (Размахивает рукой как саблей)-Вжик, вжик, вжик!

(Входит мама).

Мама: - Тише, дети, уже на небе взошла первая звезда, вам пора ложиться спать.

Девочка: - Мамочка, расскажи нам о Святом Николае. (усаживается возле мамы).

Мама: - Хорошо, слушайте внимательно. В городе Миры, что в Малой Азии, жил мальчик. Родители его умерли рано, но оставили ему богатое наследство. В детстве Николай очень  любил играть с бедными детьми, родители которых часто не могли накормить своих детей даже куском хлеба. Он очень жалел детей и старался им помочь. Каждую ночь накладывал Николай полный мешок всякой одежды, еды, денег и разносил по городу гостинцы, выкладывая их возле порога домов. Где жили бедные дети. Он помогал людям тайно, чтобы никто этого не видел. Так научил его учитель, когда они читали Святое Писание: «Когда ты делаешь добро, то пусть твоя правая рука не ведает, что делает левая»

Мальчик: - А как это понять?

Мама: - Когда делаешь кому-то добро, не хвались этим. Прошли годы,… Николай вырос и стал священником. Но заботиться о детях не прекращал никогда. А когда Николай умер, то Господь спросил его: «Чего желаешь, мой Николай, в награду за добрые дела на земле?»

 - Ничего не желаю, только разреши мне, Боже, спускаться время от времени с неба на землю и проведывать детей.

Усмехнулся Господь и сказал: «Знал Я, какой будет твоя просьба. Каждый год, в день твоих именин ты сможешь спускаться на землю» С тех пор, 19 декабря , Святой Николай ходит по земле и разносит добрым детям подарки. А тем, кто не уважал старших, не слушал родителей, положит Святой Николай под подушку лозинку.

Девочка: - Мама, а к нам святой Николай придет?

Мама: - Обязательно, вы же у меня послушные, хорошие дети.

Мальчик: - Давайте напишем письмо Святому Николаю.

Мама: - Хорошо, говорите, что писать (берет лист и конверт).

Девочка: -

Звездочка вечерняя сияет,

Дорогой отец наш Николай,

Вы в этот праздничный час

Не забудьте с братом о нас.

Вас хочу попросить,

Куклу мне подарить.

Мальчик:

А мне Святой Николай,

Саблю в подарок дай.

Вместе:

Добрыми и послушными будем,

И, как Вы, послужим людям.

Мама: - Положу письмо на окошко, прилетит воробышек и отнесет Святому Николаю. Ложитесь спать, мои дорогие.

ПЕСНЯ «Святитель Николай»

Николай и три мешочка золота

Ролик «Николай и три мешочка золота»

Как-то давным-давно жил Николай. Был он родом из довольно обеспеченной семьи, но при этом не сторонился бедных и помогал, чем мог. Так вот однажды узнал он об одном несчастном крестьянине, который обанкротился в один миг. У того бедолаги было трое дочерей на выданье. В те далёкие времена без приданного было просто невозможно выйти замуж, поэтому дочерям пришлось бы идти тяжело работать или уйти в блуд, чтобы хотя бы прокормить себя.Проникшись сочувствием к судьбе сестер, Николай решил отдать девушкам доставшееся ему от родителей состояние. Природная скромность не позволила ему лично передать деньги, и он не нашел лучшего решения, кроме как пробравшись тихо к их дому посреди ночи вкинуть в окошко три мешочка с золотом для каждой из дочерей. Вот так Николай, тогда ещё молодой священник, спас трёх девушек от тяжёлой доли.

Стихи…

Ведущая:

Святой Николай стал особым покровителем. Во имя его построено много храмов, в которых есть чудотворные иконы Николая Угодника.

Много народных легенд, в которых Святой Николай защищает людей от стихийных бедствий, помогает в дороге, спасает от нищеты, подает исцеление больным, он часто выручает людей из беды, особенно на воде. Недаром, уходя в море моряки берут  с собой образ Святого, так как он считается покровителем моряков. Один раз, во время путешествия на корабле по морю, поднялась сильная буря, и только молитва святого спасла корабль и моряков от верной гибели.

Ролик «Буря без звука»

В БУРЮ

Драгоценным мерцая опалом, безмятежное море лежало,

Паруса надувал легкий бриз, стайки волн безмятежно неслись.

Вдруг откуда-то, брови нахмуря, черным вихрем вырвалась буря!

Потемнели косматые тучи, взвился вихрь над волнами могучий!

Ветер выл, и стонал, и свистал, сильный ужас людьми овладевал,

И упали матросы с мольбой: «помоги нам, Угодник Святой»

Николай погрузился  в молитву, стихла бури жестокая битва,

Стала ясной и тихой опять, голубая бескрайняя гладь.

Игра «Собери картину»

Днесь память празднуя твою,
Приносим мы тебе хваленье
И воссылаем в умиленье
Молитву теплую свою.

 Воззри на нас с выси небесной,
       Молитве нашей ты внемли.
                                   Зажги в сердцах огонь чудесный —
                                   Огонь Божественной любви!

Вложи в нас истины познанье,
Дорогу к свету укажи,
Во дни скорбей и испытанья
Нас защити и поддержи!..

     Отчизне нашей Православной
         И мир, и тишину подай.
Услыши нас, великий, славный,
                                   Святитель Божий Николай!

Ведущая:

Внимание на экран.

Фильм «Святой Николай»

Ведущая:

В каждый дом приходит Николай с подарками, радуя и забавляя детей, и сегодня каждому из вас есть угощенье.

Классный час «Берегите первоцветы»

Классный час

 «Берегите первоцветы»

Цели: 1. Познакомить учащихся с раннецветущими растениями.

2. Развивать творческие способности учащихся.

3. Воспитывать уважительное, бережное отношение к природе.

Оборудование: фотографии раннецветущих растений, альбомные листы, карандаши, фломастеры, записи музыкальных произведений.

Ход классного часа

1.     Вступительное слово учителя. Природа – это своеобразная книга, в которой можно  прочесть  много интересного и важного.  Сегодня мы попробуем заглянуть на  некоторые страницы этой книги.

Страница первая: «Поэтическая»                         

Весна – это время преображения природы. Если вы будете внимательны, то обязательно увидите, как верба стоит вся в пушистом «серебре», а в лесу случилось чудо – прямо из-под снега появился первый цветок.

Как он называется? (Ответы учащихся.)

Правильно, подснежник. Послушайте, как поэт описывает этот цветок:

В саду, где берёзки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой.

Сперва понемножку зелёную выставил ножку,

Потом подтянул из всех своих маленьких сил

И тихо спросил: «Я вижу, погода тепла и ясна.

Скажите, ведь, правда, что это весна?» (П.Соловьев)

- Какие стихи о цветах знаете вы?  (Дети читают подготовленные стихи)

Страница вторая: «Сказочная».

Сказка «Как появились цветы на земле».

Возвращался Иван-царевич от Бабы-Яги, доехал до большой, широкой реки, а моста нет. Махнул три раза платком в правую сторону – повисла над рекой дивная радуга, он и переехал по ней на другой берег. Махнул два раза в левую сторону – радуга стала маленьким-маленьким мостиком. Бросилась Баба-Яга за Иваном-царевичем вдогонку по этому мостику, добралась до середины, а он возьми и обломись. Рассыпалась радуга по обе стороны на мелкие осколки цветочками. Одни цветы были добрые – от следов Ивана-царевича, а другие – ядовитые – там, где Баба-Яга ступала.

Страница третья: «Первоцветная».

- А вы знаете, из чего состоит растение?

Первоцветы – это многолетние растения. Они сохраняются под снегом зимой, а с наступлением тепла пробуждаются, и из их корня растут стебель, листья.

Ещё только начал таять снег, побежали весенние ручьи, а в лесу наступает праздник. Расцветают первоцветы. Это самые первые и самые храбрые цветы. Любил любоваться природой и Александр Сергеевич Пушкин. Послушайте его стихотворение.

(Стихотворение читает ученик)

Апрель

Ещё дуют холодные ветры

И наносят утренние морозы.

Только что на проталинах весенних

Показались ранние цветочки,

Как из чудного царства воскового,

Из душистой келейки медовой

Вылетала первая пчёлка,

Полетела по ранним цветочкам

О красивой весне поразведать,

Скоро ль будет гостья дорогая,

Скоро ль луга позеленеют,

Скоро у кудрявой берёзки

Распустятся клейкие листочки,

Зацветёт черёмуха душистая.

Первые цветы удивляют своей нежностью и красотой. Необдуманные действия человека приводят к исчезновению растений и животных.

Давайте представим, что мы на лесной полянке ранней весной. Ласково греет солнышко, появляются первые цветы. С ними мы сейчас познакомимся поближе.

(Ребята рассказывают о первоцветах). 

1.     Растение с мелкими красивыми цветами, вначале розовато-красными, потом фиолетово-синими. Растение медоносное, его посещают пчёлы и шмели. (Медуница.)

2.     Мелкие белые, похожие на колокольчики душистые цветки. Собраны в красивую кисть на верхушке стебля, цветы свешиваются в одну сторону. Цветы с сильным и резким запахом используются для приготовления духов. (Ландыш.)

3.     Зеленовато-жёлтые цветки похожи на маленькие лилии, собранные на верхушке стебля в зонтиковидное соцветие. Этим растением любят лакомиться гуси. (Гусиный лук.)

4.     Очень изящное небольшое растение с приятным запахом. Цветки имеют пять лепестков, из которых два направлены вверх, два вбок, один вниз. Цветки пахучие, из них добывают эфирное масло. (Фиалка.)

5.     Красивые жёлтые цветки собраны в виде поникшего зонтика на конце безлистного стебля. Название своё растение получило за раннее цветение. Соцветие похоже на связку ключей – отсюда и народное название «ключики». (Первоцвет.)

6.     Весной на проталинках появляются цветы с золотисто-жёлтой корзинкой. После цветения появляются листья. Растение лекарственное. Верхняя часть листа более холодная, чем нижняя. (Мать-и-мачеха.)

7.     на верхушке прямого тонкого стебля – нежный цветок с шестью белыми или розовыми лепестками. В ясный день цветок обращён к солнцу. В сырую погоду и на ночь закрывается и поникает. Название растение получило за то, что его цветок на тонком стебле качается даже от лёгкого ветерка. (Ветреница.)

8.     У занесённых снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой,

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамёрзший, чуть живой. (Подснежник.)

Страница четвертая: «Отдыхающая» (музыка Вивальди).

Закройте глаза. Нам хорошо и приятно. Мы дышим свежим воздухом и вдыхаем аромат этих чудесных цветов. Мы защитники этих растений. Мы будем внимательны ко всему живому на нашей планете. Откройте глаза. Посмотрите, как ярко светит солнце. Какая нежная, изумрудная зелень. Какое небо голубое, с редкими, воздушными, пушистыми облаками.

Спасибо тебе, мудрая природа, за создание этих красот! Вот мы и отдохнули.

Страница пятая: «Народная мудрость гласит»

-  Какие народные приметы весны вы знаете? (дети перечисляют приметы).

• Весна водой богата.
• Кто весной трудиться рад, будет осенью богат.
• Апрель с водою, май с травою.
• Весна красна цветами, а осень пирогами.
• Весна и осень - на дню погод восемь!
• Зима снегом богата, а весна - водой.
• Увидел грача рано - к теплой весне.
• Ласточки прилетели - скоро гром загремит.
• Если весной летит много паутины, лето будет жаркое.
• До первой грозы лягушки не квакают.
• Длинные сосульки - к долгой весне.

·        Весною сверху печет, а снизу морозит.

- Какие легенды вы знаете о цветах?

Страница шестая  «Загадочная»

- Отгадайте загадки

1. Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает.

                                      (Подснежники)

2.     Белые горошки на зелёной ножке

                               (Ландыши)

3.     Первым вылез из землицы на проталинке.

Он мороза не боится, хоть и маленький.

                                      (Пролески)

Страница седьмая «Художественная»

- Нарисуйте первоцветы, которые вы запомнили. Пусть это будет рисунок-напоминание, как нужно относиться к этим цветам.

Дети читают:

Берегите первоцветы,
Весны первые шаги!
Ранним солнцем
Чуть согреты
Эти первые цветы!

Страница восьмая: «Напоминающая»

Продолжите фразу: «Гуляя или отдыхая в лесу, я не …!»

- Запомните эти важные слова!

Люди всей планеты!

Не рвите первоцветы!

Пусть ярким будет мир вокруг,

Для нас природа – лучший друг.

8.     Итог занятия.

- Вот и заканчивается наше путешествие, мы побывали только на некоторых страницах чудо-книги. Надеюсь, вам было интересно и вы продолжите читать эту книгу дальше.

Интерактивная игра «Интервью»

Сегодня я узнал, что …

Мне больше всего понравилось …                      

                                        

                 

                 Классный час

                     «Берегите первоцветы»

                                                            

                                                            

                                                            

                                                             Подготовила учитель

                                                                            начальных классов 

                                                                            Сидорченко Л. И. 

Урок курса «Основы здоровья» на тему: Роль эмоций в формировании здоровья человека.

Урок курса

«Основы здоровья»

на тему:

Роль эмоций в формировании здоровья человека.

Умение различать

 основные эмоции у себя и у других.

                                                        

Цель урока:   раскрыть роль эмоций в формировании здорового              

                        человека, учить  сдерживать отрицательные эмоции, высказывать свою точку зрения; развивать умение  ставить себя на место другого человека;  воспитывать гуманное отношение к окружающим.

Оборудование: опорные слова, иллюстрации из м/ф «Приключение кота Леопольда»; кружки жёлтого и красного цвета; картинки солнышек-эмоций, рисунки злого и доброго волшебника; учебник «Основы здоровья» Н.М.Бибик.

                                     План и ход урока

І      Организационный момент.

ІІ    Сообщение темы и задач урока.

       - Ребята, у нас сегодня не просто урок, а урок добра.

ІІІ   Мотивация учебной деятельности.

       На уроке мы будем удивляться, возмущаться, радоваться, улыбаться, изменять своё настроение и загадывать желания.

IV   Активизация изученного материала.

1.                            Уточнение понятия о чувствах, эмоциях.

Обратите внимание на доску. На ней написаны слова. Прочитаем их.

(Интерес, радость, удивление, горе, гнев, презрение, страх, стыд,

вина, раскаяние)

Как мы можем назвать их одним словом? (чувства, эмоции)

2.                            Беседа.

- Какого человека называют добрым?

- Какие слова говорят добрые люди?

- Кого называют злым?

- Какие слова говорят злые люди?

- Можно ли определить, злой или добрый человек по его  

   выражению лица?

3.                            Работа с опорными схемами солнышек-эмоций.

- Какие чувства выражает каждое из солнышек?

V    Закрепление материала об эмоциях.

1.    Составление сравнительных характеристик кота Леопольда и

     мышей.

    - Ребята, посмотрите на доску и вспомните м/ф «Приключение  

       кота Леопольда». Дайте характеристику главному герою –

       коту Леопольду. Каким он был? А мышата? Кто же из них

  лучше? Почему вы так думаете?

2.     Советы по улучшению настроения.

- А  как избавиться от плохого настроения?

_ А у меня есть другое предложение.

 Вот два мешочка – черный и зеленый. В одном всегда будет плохое настроение, а в другом – всегда хорошее. Я думаю вы уже догадались, где какое?

- Какой мешочек мы спрячем подальше? (черный)

- А как улучшить настроение своим близким?

Верно, давайте весело отдохнем вместе с котом Леопольдом на берегу речки.

VІ   Физкультурная танцевальная минутка.

          Под музыку из м/ф «Приключение кота Леопольда»

         «На крутом бережку» дети выполняют танцевальные упражнения.

3.                Игра «Цветик - семицветик»

Каждый задумывает желание.

Если желание только для себя, то ребенок отдает учителю

желтый кружок, если это желание для кого-то, то красный.

До конца урока из собранных кружков выкладывается на доске

цветик-семицветик. Количество кружков определенного цвета

дает представление о нравственности детей.

4.          Встреча с волшебником.

- Дети, сегодня к нам на урок пришел волшебник. Посмотрите на него внимательно и скажите, какой он? Почему вы так решили?

  Как сделать, чтобы злой волшебник стал добрым?

5.          Работа по учебнику :

а) чтение учащимися статьи учебника «Твои чувства» с. 39.

б) беседа по вопросам

- О чем прочитали?

- Что нового узнали о  чувствах человека?

- Какие чувства называются положительными?

- А какие отрицательными?

- Что ощущают дети, изображенные на рисунке?

6.           Работа в парах.

        – Чтение и обсуждение пословиц о чувствах человека.

VІІ    Итог урока.

-    Рассматривание цветика-семицветика – подведение итога о нравственности детей.

-     Какие волшебные слова помогут вам помириться с другом?

              -   А теперь я хочу вам предложить подарить изготовленную вами  

                  бабочку тому в классе, с кем бы вы больше всего хотели

                  дружить. (Вручение подарка другу.)

-     Исполнение песни «Если добрый ты» из м/ф «Приключение кота Леопольда».

        -   Награждение учащихся «Орденом улыбки» за активную

            работу на уроке.

        

Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну "Здоровья"

Внеклассное

мероприятие 

"Путешествие

в страну "Здоровья"

г. Докучаевск

Цель:   формировать  основы здорового образа жизни;                     

Задачи:

-закрепить знания о соблюдении режима дня, о пользе зарядки, о правильном питании;

-знакомить с основными витаминами, их значение в развитии организма, в каких продуктах они  содержатся;

- закрепить и систематизировать знания детей о здоровье человека и способах его укрепления и сохранения;

- закрепить знания, полученные на уроке по теме «Правила поведения в природе»;

- развивать творческие способности, умение общаться со зрителями;

- развивать дружеские взаимоотношения в классном коллективе, взаимовыручку;

- воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Методические приёмы:

-игровые, театрализация, здоровьесберегающие и компьютерные технологии;                     

-информационное и психологическое сопровождение.

Подготовка:

I. Слайды, сопровождающие объяснение.

II. Костюмы сказочных героев.

Ход мероприятия:

Учитель - Ребята, какое у вас настроение? (дети показывают рисунок солнышка или тучки). У меня тоже прекрасное настроение и я надеюсь, что сегодня вы будете мне настоящими помощниками.

 (Психологический настрой). Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы.

Повторяйте за мной: «Мы хотим быть здоровыми, мы можем быть здоровыми, мы будем здоровыми! Мы все здоровы!» Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, беспокойство, злость. Вдохните в себя свежесть раннего утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения к себе и друг к другу.

     Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие по стране, которой нет на карте, но без которой очень трудно жить. Эта страна «Здоровье».

И отправимся, дети, в страну здоровья вместе со школьной медсестрой.

М/С. Здравствуйте!

Отгадайте загадку «Что на свете всего дороже»?

-Для каждого из вас, ваше здоровье дороже всего на свете. Сегодня мы будем  учиться беречь свое здоровье.

А вы хотите быть здоровыми? (да…)   А почему вы хотите быть здоровыми? 

(не хотим болеть)

Да, вы правы. Есть много причин, чтобы не болеть. Но самая важная причина - это жизнь. Жить  долго:  надо успеть выучиться, надо стать умным, надо сделать много приятного и полезного для себя, для дорогих и близких тебе людей.  Значит, надо сохранить своё здоровье.

 Ребята, вы видите, сколько этих «надо»? А чтобы все они вместились в наш день, необходим его режим. (Слайды).

Чтоб прогнать тоску и лень, подниматься каждый день

Нужно ровно в семь часов, отворив окна засов.

Сделать лёгкую зарядку и убрать свою кроватку.

Душ принять, и завтрак съесть, а потом за парту сесть!

После школы отдыхай, но только не валяйся.

Дома маме помогай, гуляй, закаляйся!

Соблюдаем мы всегда распорядок строго дня.

В час положенный ложимся, в час положенный встаём.

Нам болезни нипочём!

М/С.- Так, что значит правильно соблюдать режим дня. Это …..(не нарушать распорядок дня)

Так с чего же начинается наш день? (с зарядки)

Для чего мы делаем зарядку?

М/С.- Во время зарядки кровь быстро движется по сосудам, она согревает наше тело, добирается до клеток головного мозга. Наши мускулы становятся  крепче, а значит, и мы чувствуем себя здоровыми и сильными. 

                     Раз, два - мы считаем

                     И шагаем, и шагаем.

                     Три – четыре, три – четыре

                     Руки в стороны пошире.

                     А теперь все потянулись,

                     Повернулись, улыбнулись.

                     Вместе дружно все присели,

                     Потом встали, полетели.

Чтоб здоровым, сильным быть

Делайте зарядку.

И тогда с мускулатурой

   Будет всё в порядке. 

Для укрепления нашего здоровья важна не только зарядка, но и правильное питание. А что это за питание мы сейчас с вами узнаем.

(на мониторе слева «вредные продукты», справа – «полезные продукты»)

 Ребята, перечислите продукты, которые находятся от меня слева (кириешки, чипсы, конфеты,  газировка…). А теперь назовите продукты, находящиеся справа (дети перечисляют овощи и фрукты). 

Вот  такое вам задание: те из вас кто любит и часто употребляет продукты, расположенные слева встаньте слева. А справа встаньте те, кто любит те продукты, которые находятся справа.

Ну, что  мы провели такой простой эксперимент и выяснили, что вы ребята, которые встали справа выбрали полезные для нашего организма продукты. А

Вы сделали неправильный выбор – это вредные продукты.

Учитель: Как же так! Ведь они такие вкусные! Что,  их есть совсем нельзя?

М/С.-    Некоторые из этих продуктов можно есть - только в ограниченных количествах. Но большинство из этих продуктов есть  не рекомендуется, так как   все эти продукты, содержат различные химические соединения, разрушающие наш организм. 

Вред чипсов и сухариков  заключается в том, что они обжариваются в большом количестве масла. Добавляют специи, которые сильно раздражают желудок. Конфеты  разрушают зубы. В газированной  воде очень много газов. Я встряхну бутылку.  Что произошло с водой?   Посмотрите, как пузырьки цепляются за стенки бутылки. Вот и за стенки нашего желудка они цепляются, делают ему больно. Возникает отрыжка. Если это будет происходить часто, желудок на нас обидится и заболит. А ещё добавляют подсластители. Газированная вода не утоляет жажду, т. к. во рту у нас остаётся сладость.   Надо есть больше овощей и фруктов. Там много витаминов. Они помогают расти и быть сильными.

Учитель  - Давайте поближе познакомимся с этими витаминами и в каких продуктах они содержаться.

Каша - это хорошо, а с витамином - лучше.

Как поесть и что поесть, вас сейчас научат

Витамины А, В, С, Д, Е - так их называют

Быть здоровыми всем нам они помочь стараются.

Посмотрите на слайд и  перечислите  продукты, в которых  содержится витамин  А, В, С, Д, Е.

 (Появляются микробы)

Микробы: (поют под мотив «Говорят мы Буки-Бяки»)

 Мы такие, мы такие - вредные и грязные

 Мы микробы не простые, очень мы опасные.

Ой-ля – ля, ой-ля – ля! Вредные и грязные

Ой-ля – ля, ой-ля – ля! Очень мы опасные.

                    Мы – микробы, хорошо бы, чтоб ты нас рукой потрогал.

Ученик - А ну уходите микробы! Не боимся мы вас.

Микробы: Это что же? Все боятся нас, а вы нет?

Ученик– Конечно нет! Потому, что все наши дети ещё с садика знают золотое правило  от Мойдодыра. 

Микробы: Ничего вы не знаете! (кривляются) Золотое правило, золотое правило! Никуда мы не уйдём! Ничего то вы не знаете!                   

Ученик–Это мы не знаем? Ребята,давайте вспомним замечательное правило  Мойдодыра и  повторим его вместе - «От простой воды и мыла у микробов тает сила». 

Микробы: Ой, быстрее убегаем, тают наши силы.

Учитель: Бороться с микробами и болезнями нам помогают и звуки. Хотите узнать, как?

Если у вас болит горло, надо превратиться в комарика и спеть его песню (руку приложить к горлу , делаем вдох-на выдохе произносим звук   зззззз)

Когда начинаем кашлять, становимся большими жуками (ладонь к грудной клетке жжжжжжж)

М/С.: Есть еще один способ сохранить своё здоровье. Соблюдать правила личной гигиены. Существуют  предметы, которыми должен  пользоваться только один человек и  предметы, которыми могут пользоваться все. А что это за предметы мы сейчас с вами вспомним с помощью игры  «Можно - нельзя».

 Карандаши. Кисточка. Носовой платок.

Зубная щетка. Книга. Зубная паста.

 Ключи. Расческа. Игрушки.

Если вы будете  каждый день соблюдать правила личной гигиены, то микробы не смогут попасть в ваш организм.

Учитель: В стране «Здоровье» растет полезный цветок (всё проигрывается с цветком – игрушкой) на котором собраны все законы  волшебной  страны. Он помогает жителям  быть здоровыми. 

 Давайте и мы познакомимся с этими законами (слайды).

1 –  чистим зубы 2 раза в день: утром и вечером

2- перед едой всегда моем руки;

3 – закаляемся, утром делаем зарядку, занимаемся спортом;

4 –употребляем больше свежих овощей и фруктов (но всегда тщательно моем их перед едой);

5 – одеваемся по погоде.

Поднимите руки, кому знакомы эти  законы? Оказывается, мы хорошо знаем цветок Здоровья.

Ой, посмотрите,  цветочек машет нам!  Что – то  он шепчет (прислушивается). Этот цветочек волшебный и он приглашает всех, кто знает законы здоровья в гости к сказке.

Звучит музыка.

Мы осторожно входим в сказку с вами

Дорога, лес знакомы нам давно.

Здесь всё живет и дышит чудесами,

Загадками и тайнами полна.

(Показ театрализованной постановки «Лесная школа «Теремок».

Сценарий прилагается).

Итог.

Учитель: Вот и подошло к концу наше  путешествие по стране «Здоровье»

 - Что нового узнали? О чём нужно помнить, чтобы быть здоровым? Давайте начнём со слова надо…   Молодцы!   

Заключительное слово М/С.:  Помните, ребята, что есть еще доктор, без  которого нам всем свет бы был не мил, все были бы злые, вредные. Этот доктор – Любовь. Любите друг друга, своих родных и близких.